На пять дней столица Южного Урала превратилась в центр обучения педагогов технологического профиля. С 22 по 26 августа в челябинском технопарке «Кванториум» прошли межрегиональные стажировки.
На профильную сессию приехали специалисты со всей России — всего 95 педагогов из Оренбургской, Курганской, Тюменской, Челябинской, Свердловской областей и республики Башкортостан. Уже осенью им предстоит обучать детей во вновь открывающихся «Кванториумах», «IT-кубах», «Инженерных классах» и «Новых местах дополнительного образования».
Требования к будущим цифровым наставникам высокие. В числе прочих: отличные знания современного оборудования, умение применять его в реализации детских идей, способность интегрировать в учебный процесс задачи подготовки будущих инженерных кадров.
«Образовательным учреждениям, как воздух, необходимы квалифицированные педагоги, готовые не просто обучать базовым техническим дисциплинам, но и способные создавать условия для профориентации по траектории «школа – вуз – предприятие», — считает Владислав Халамов, руководитель Регионального центра технического творчества, куратор сети детских технопарков «Кванториум» на Южном Урале.
И стажировки отвечают этим вызовам. Любое направление, будь то сборка и программирование роботов, беспилотные системы или даже авиа-, судо- и ракетомоделирование, работа на 3D-принтерах и станках с ЧПУ, — слушатели изучают через призму поиска новых форм взаимодействия и сотрудничества со школами и предприятиями реального сектора экономики. Даже «Альтернативную энергетику», которой в этом году было уделено особое внимание. В том числе и потому, что 1 сентября на базе челябинского технопарка «Кванториум» откроется первая и пока единственная в регионе «Энерджилаборатория». Здесь школьников познакомят с особенностями возобновляемой энергетики, покажут принципы работы современных экологически чистых двигателей, дадут возможность реализовать проекты в сфере альтернативной энергетики.
Но одними модными терминами ребенка в дополнительное образование не привлечешь. Поэтому организаторы стажировок взяли фокус на практико-ориентированный подход, мотивируя участников разрабатывать гибкие образовательные программы. Такие, которые связывают школьные предметы с инженерными навыками, способствуют ранней профориентации детей.
Спецификой подготовки наставников в условиях новой цифровой эпохи поделился Никита Орлов, тьютор «Федерального центра дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей»:
«Наша цель — не про обучение, а про вектор развития и мотивацию. На стажировках мы показываем все возможные траектории движения, а дальше педагог сам выбирает сферу применения полученных знаний. Взять хотя бы направление «Энерджи». Один педагог будет изучать с детьми, что такое солнце, какие существуют альтернативные источники энергии, как их использовать с выгодой, и почему чистое производство не загрязняет окружающую среду. Другой поможет решить проектные задачи, настраивая, например, максимально эффективную работу Smartgrids — умной системы, которая используется для контроля и анализа электрических сетей. А третий уйдет в автотехнологии и разработает с детьми машинку на водородном топливе, способную длительное время ездить без подзарядки».
Сами участники стажировок высоко оценили интеллектуальные дискуссии, неформальное общение, обмен опытом и возможность сразу же применить полученные навыки и создать свой продукт.
«Потребность в квалифицированных педагогах дополнительного образования инженерно-технического профиля со временем будет только расти, — полагает Мария Космачева, заместитель по инновационной деятельности Регионального центра технического творчества. — Вовлечение детей в научно-техническое творчество уже стало частью государственной политики. По всей стране открываются новые площадки цифрового обучения. Старые форматы передачи и закрепления знаний теряют актуальность. На смену им приходят программы, разработанные с учетом потребностей промышленного сектора экономики. На этом фоне представители предприятий все чаще становятся экспертами и консультантами технопарков и IT-кубов, что, конечно, не может не радовать».
