Пролетел очередной сезон соревновательной линейки «Инженерные кадры России». Своими впечатлениями о завершившемся соревновательном сезоне делится Яков Трошков, руководитель команды ИКаР учащихся школы № 46 им. З. А. Космодемьянской г. Челябинска – «Lego ЧТПZ».
Каким был прошедший сезон ИКаР для вашей команды?
Этот сезон выдался очень насыщенным и интересным для детей, тренера и родителей. Целый год ребята разрабатывали, создавали и модернизировали модель автоматизированного производственного участка цеха № 1 челябинского трубопрокатного завода, выступали и защищали проект на различных соревнованиях.
Своим опытом участия в «Инженерных кадрах России» мы поделились на семинаре для молодых педагогов в октябре прошлого года, где представили видеопрезентацию нашего проекта и описали путь школы в проектную робототехнику.
В конце 2020 года наша школа стала участником федерального фестиваля идей и технологий Rukami. Дети представляли свой опыт работы в рамках проекта ИКаР, брали интервью у руководителей школы об оценке и развитии этого направления работы, в очередной раз задавали вопросы и обсуждали идеи моделирования производственного участка с представителями ПАО «ЧТПЗ».
В феврале этого года в режиме онлайн ребята защищали проект в конкурсе «Интеллектуалы XXI века», где стали лауреатами в номинации «Самый практико-ориентированный проект».
В марте – прошли отбор и выступили в детском технопарке «Кванториум» на 8 региональной конференции «Юные техники и изобретатели». Здесь было интересно и увлекательно, много разных проектов и уникальных изобретений. Наша команда в очередной раз показала, что может успешно презентовать работу, уверенно отвечая на вопросы жюри и предлагая свои идеи по усовершенствованию проекта.
Команду приехали поддержать и родители. Они хотели знать: чем же мы таким занимаемся? Куда постоянно выезжаем? Что так часто снимаем? Увидев масштабы проекта, да и всего мероприятия в целом, на котором выступали дети, они не скрывали свой восторг, восхищение и гордость за своих детей. Второй год подряд мы занимаем здесь 4-ое место, что нас очень радует.
Итогом сезона стало успешное выступление команды на региональных соревнованиях Инженерные кадры России» – 2-е общекомандное место, также второй год подряд.
Какие трудности возникали у вас в прошедшем сезоне?
Были как взлёты, так и падения. В проектной робототехнике нужно немало креативить, без этого, конечно, никак. Механизмы должны быть оригинальными, непохожими на те, что уже создавались ранее. Не менее важна усидчивость, ведь не всегда механизм делается за один-два занятия, а потом необходимо встроить его в автоматизированную линию так, чтобы все элементы работали и были синхронизированы. Порой приходится по нескольку раз всё разбирать и переделывать.
Не стоит забывать и про мотивацию. Когда у детей что-то не получается, они расстраиваются, начинают переживать, теряют способность к творческому мышлению, а всё это ведёт к тому, что работа застопоривается. В таком случае приходится отвлекать детей от рутинной сборки и программирования механизмов – через беседы, с помощью смешных видеонарезок с наших занятий и выступлений, иногда мы просто убирали все наборы и пили чай, разговаривая о чём-то помимо проекта.
Каковы ваши планы на грядущий соревновательный сезон?
В новом сезоне мы намерены представить доработанную версию проекта, где учтём пожелания членов жюри различных конкурсов и фестивалей, продолжим сотрудничество команды с ПАО «ЧТПЗ». Надеемся пройти на федеральные соревнования ИКаР.
Активно участвуют в подготовке и презентации проекта ИКаР все эти годы ученики 9 класса школы: Никита Галимов, Андрей Денисов, Николай Зубков, Кирилл Низяков и Дмитрий Шубин.
Несколько человек из команды с начала учебного года ходят на занятия в IT-школу Samsung. Кто-то всерьёз задумался, чтобы выбрать инженерно-технические направления в плане профессионального самоопределения. А это говорит о том, что ИКаР – это не просто соревнования ради наград, это возможность детям прикоснуться к техническому творчеству, реализовать свои идеи, побывать на предприятиях, пообщаться со специалистами, вдохновиться атмосферой производства и понять, какие перспективы перед ними открываются.
